一、舞蹈孔雀东南飞故事背景
1、《孔雀东南飞》的写作年代，根据此诗“小序”，应是汉末建安时代的作品，故属“汉乐府”范围。
2、当时的背景是：汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的那套伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”，这正是焦刘悲剧的主要原因。
3、在这一时代氛围里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在刘兰芝一边，表现出与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度，这是难能可贵的。
4、作为古代史上最长的一部叙事诗，《孔雀东南飞》故事繁简剪裁得当，人物刻画栩栩如生，不仅塑造了焦刘夫妇心心相印、坚贞不屈的形象，也把焦母的顽固和刘兄的蛮横刻画得入木三分。篇尾构思了刘兰芝和焦仲卿死后双双化为孔雀的神话，寄托了人民群众追求恋爱自由和幸福生活的强烈愿望。
二、张艺兴在舞蹈风暴的哪一期跳飞起来的舞
张艺兴在《舞蹈风暴》第五期中跳的是太极舞。
1. 太极舞是中国传统文化中的一种舞蹈形式，以流畅的动作、柔软的力量和舒展的形态著称。
2. 张艺兴通过舞蹈的表现方式，将太极舞的特点完美呈现出来，让观众们在观赏时感受到了独特的舞蹈魅力。
3. 具体的步骤包括：舞者身体先向左偏转，右手微展，左手抬高，右手向上挥动；接着，右脚向右抬起，同时左臂向下伸出，右臂微挥；最后，两臂下落，全身向下弯曲，右脚跨前，完成了一次太极舞动作的演绎。
4. 太极舞以柔和的表现风格和流畅的舞蹈动作，形成了与其他舞蹈形式的差异。它强调身体柔软和力量的控制，要求舞者在舞蹈中减少不必要的硬性动作，注重充分发挥自然与柔软的特点。
5. 在这场表演中，张艺兴通过自己的精湛技艺和出色的表现，完美地将太极舞的独特风格诠释了出来，让人们对传统文化的深度享受和对舞蹈的感悟有了进一步的认识。
三、瑶山彩云飞舞蹈节目串词
瑶山彩云飞，舞蹈节目精彩绝伦。抖腿、扭腰，身姿优美如仙。瑶族文化传承，魅力独特闪亮。夺目的华服，充满民族风。舞动的身影，韵律中感受快乐洋溢。观众掌声雷动，欢呼声此起彼伏。瑶山彩云飞舞蹈节目，一场奇妙的仙境之旅。
四、瑶山彩云飞舞蹈是什么族的
1、是瑶族。
2、瑶族，中国最古老的民族之一，民族语言分属汉藏语系苗瑶语族瑶语支、汉藏语系苗瑶语族苗语支、汉藏语系壮侗语族侗水语支。瑶族是古代东方“九黎”中的一支，是中国华南地区分布最广的少数民族，是中国最长寿的民族之一。
五、小班舞蹈教案.我要飞
目标： 1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。 2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。 3、学习基本动作"踵趾步"。 准备：1、布置环境：小树林2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。 活动指导： 一、幼儿学小鸟飞律动入室。 二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。 三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。 四、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、欣赏音乐，学唱歌曲。 师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？ 第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。 2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。 师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林） 听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？ （1）播放音乐，"两只老虎"在跳舞、（由两名教师表演）（2）幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作）3、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？ 4、引导幼儿学习舞蹈、师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那 你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。 （1）教师示范基本动作--踵趾步。 （2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。 （3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。 （4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。 （5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。 （6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。 五、幼儿随音乐开火车律动出室。 师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！
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舞蹈孔雀东南飞故事背景 我要飞舞蹈写的如何？
一、舞蹈孔雀东南飞故事背景1、《孔雀东南飞》的写作年代，根据此诗“小序”，应是汉末建安时代的作品，故属“汉乐府”范围。2、当时的背景是：汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的那套伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度。
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