一、有题记的叙事写人作文
1、 彩虹出自乌云中，阳光总在风雨后。
2、 ——题记
3、 时间的年轮从未停止转动，风儿吹过，树叶“沙沙”作响，记忆被悄悄唤起。
4、 时间搁浅在去年的那一天，我顶着失利的伤痛，漫步在校园的小路上。已是深秋，微风拂过，掉下了几片黄叶，任意散落。不想回到寝室，怕我这不堪入目的分数会会引来室友的不屑与嘲讽。幽静小路独自徘徊，进亦退?两难。走到寝室门口，“猫咪，你回来啦!”一声轻柔亦急切的问候在耳边响起。“快点咯，等下都要熄灯了呢”你对这次的成绩只字不提。
5、 躺倒床上，抬头看着窗外，沉闷的天空中飘散着几朵黑压压的云，眼泪终于不受控制地流下，你见了说，“哭吧、哭了就没事了。”
6、 第二天，天刚蒙蒙亮，室友都还在睡觉，你起床了，拉着我的手：“猫咪，带你去一个地方吧。”还记得你的手心是温热的，如同婴儿肌肤那般柔软。你将我带到校园外一大片向日葵的花田中，对我说，你喜欢这样为了梦想坚定不移的植物。
7、 是的.，我已经看到了，柔润的土壤中，它们的根深深的深深的嵌进去，它们吸收着养分快活地生长，就像我们，吸取着知识与欢乐并痛苦的成长着。它们的杆始终是笔直的，花盘是金灿灿的，始终向着太阳。
8、 你转过身来对我说：“我喜欢向日葵色彩，充满动感与生命力，特别是它有那么足的勇气去追逐阳光，失败了不可怕，可怕的是不敢失败。”我望着你，笑了。
9、 “若葵莞之倾叶，太阳虽不为之回光，饶有兴趣终向之者，城也。”
10、 我的梦想就是让所有爱我的人感动，带给她们勇气，让她们敢于去追寻暴风雨之后的彩虹。我呆呆的坐在窗口回想着当时你信誓旦旦的说着的梦想。
11、 向日葵，一朵对着太阳咧嘴傻笑的花。它执着、坚定的笑着……
二、小学生记事作文雪天里的热心人如何写
雪天里的热心人 今年诸城的天气特别寒冷，还下起了大雪。
一天，大雪纷纷地飘落，整整下了一夜。第二天一大早，妈妈带着我外出，刚推开门，只见到处一片白，我一见欣喜万分，嚷着去堆雪人时，看见三楼的老爷爷正在铲着外面的积雪，他一边铲，一边说：“我得赶快把雪铲掉，不然一定会有人滑倒”。我不解地问：“妈妈，老爷爷为什么要扫雪呢？积雪多漂亮啊！”妈妈笑着说：“老爷爷是个热心人，他为大家着想呢！你想，地上很滑，如果不小心的旦粻测救爻嚼诧楔超盲话，走在上面很容易摔跤，把雪铲掉，更利于大家行走。” 这时，我又听到妈妈说：“咦，台阶上怎么会有两条长裤？谁放的呢？”我连忙问：“妈妈，为什么把裤子平铺在台阶上呢？他们不要了吗？”妈妈沉思不语，过了一会，妈妈摸着我的头，笑着说：“傻孩子，不是别人不要裤子，这是一个好心人，怕人们摔跤而拿出了长裤放在台阶上，这样我们走在长裤搭成的‘桥’上，就安全多了。”我小心翼翼地通过‘桥’，安全走下了台阶，并由衷感激这位好心人。虽然是冬天，但我却感觉暖洋洋的，文明的春风，吹进我的心田里。三、优秀的写人记事作文带小标题
1、万爱千恩百苦,爱我疼我孰若父母?一一题记
2、这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖,秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我,疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影,我的眼泪再次情不自禁??慈母手中线,女儿身上衣天,不知为何这样凉,夜已深沉,寒意袭人。难怪诗人们都说:天阶夜色凉如水。
四、叙事作文结构
1、叙事作文的结构可以是顺序也可以是倒顺，结构可以是总分总，总分，分总，都可以。关键是具体叙述事件时，要把时间，地点，人物，事件，交待明白。具事过程中要有起因，经过，高潮，结局。
2、具体结构，比如第一段引出所写事件，第二部分详细叙述事件，第三部分结尾点明中心。
五、写人作文和叙事作文有什么不同
一、表达方式不同 1、写人作文：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。
它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
2、记事作文：是用简明的语言客观而准确地解说事物或阐述事理的一种表达方式。
二、写作方式不同 1、写人作文：为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。
在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。
2、记事作文：为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式。 三、描写重点不同 1、写人作文：外貌，语言，神态，细节，动作和心理描写。
2、记事作文：自然环境和社会环境描写。 来源：-记叙文 来源：-作文
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有题记的叙事写人作文 小学生叙事作文写的如何？
一、有题记的叙事写人作文1、 彩虹出自乌云中，阳光总在风雨后。2、 ——题记3、 时间的年轮从未停止转动，风儿吹过，树叶“沙沙”作响，记忆被悄悄唤起。4、 时间搁浅在去年的那一天，我顶着失利的伤痛，漫步在校园的小路上。已是深秋，微风
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